С самого детства Шелдон Купер был не таким, как другие дети. Его ум работал с невероятной скоростью, но это не находило понимания в собственной семье. Мать, глубоко верующая женщина, с тревогой наблюдала, как сын цитирует законы физики вместо молитв. Отец, в прошлом тренер по футболу, считал такое поведение странным. Он предпочитал простые вечера: кресло, телевизор и холодное пиво. Науку он не понимал и не пытался.
Со сверстниками дела обстояли ещё сложнее. Пока другие мальчишки гоняли мяч или играли в солдатиков, Шелдон размышлял о серьёзных вещах. Его главной головоломкой в десять лет был вопрос: где раздобыть материалы для опытов? Например, обогащённый уран. Эта мысль занимала его куда больше любых игрушек. Такие разговоры пугали одноклассников и раздражали учителей. Он оставался в одиночестве, погружённый в свои книги и расчёты. Мир вокруг казался ему медленным и нелогичным, а он сам — застрявшим на чужой планете.
